МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Методическая тема  «Достижение личностных результатов через реализацию воспитательного потенциала образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС»

В 2023/2024 учебном году основные усилия методической работы школы будут направлены на достижение следующих целей:

создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов.

Для успешной работы над темой определён ряд задач:

• создание условий для успешной реализации обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО;

• активизировать участие педагогов в реализации приоритетных направлений развития школы, мотивировать педагогический коллектив к участию в мастер-классах, семинарах, конференциях, Интернет-проектах, а также профессиональных конкурсах;

• активизировать систему открытых уроков, дальнейшего развития системы взаимоотношения уроков в целях совершенствования методической грамотности и аналитической культуры учителей, заимствования положительного опыта, способности видеть недостатки и не допускать их в своей практике;

• продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями;

• формирование системы работы с молодыми педагогами, направленную на преодоление возникающих у них затруднений, а также на их участие в профессионально значимых мероприятий;

• более четко планировать «зоны ответственности» и распределять нагрузку между членами как методического совете в целом, так и конкретных методических объединений;

• при согласовании планов работы методических объединений, творческих групп педагогов особое внимание уделить вопросам работы с одаренными и высокомотивированными обучающимися, планированию участия в научно-практических конференциях, олимпиадах и т.д.; организовать систематическое сопровождение участия обучающихся, проявляющих способности в олимпиадах и конкурсах;

• привести в систему работу по выявлению, обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов, методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников с учетом современных требований;

• совершенствование учебно-методического и информационно-технического обеспечения образовательной деятельности с учетом современных тенденций развития образования.

• обеспечение роста профессиональной компетенции педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого ученика, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала;

• выявление и поддержка одаренных детей, повышение их активности в олимпиадном движении.

Обновление содержание образовании через:

• реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО в штатном режиме;

• дальнейшую реализацию системно-деятельностного подхода в обучении; личностно-ориентированного образования; индивидуализация работы с учителями, учащимися и родителями c целью реализации внешнего и внутреннего социального заказа, совершенствования системы открытого образования;  

• вариативность образовательных линий УМК, профилей образования и элективных курсов; создание насыщенной  информационно-образовательной среды гимназии, использование информационных технологий как средства повышения качества гимназического  образования;

• совершенствование внутришкольной модели системы оценки качества образования;

• совершенствование условий для получения качественного образования детьми – инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья путём развития инклюзивных практик, направленных на овладение знаниями и формирование жизненных компетенций.

Дальнейшее развитие кадрового потенциала через:

• активизацию работы по развитию творческого и инновационного потенциала учительского корпуса за счет дальнейшей реализации мер стимулирования;

• создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов через их  участие  в  профессиональных  конкурсах,  создание  авторских     педагогических    разработок,   проектно-исследовательскую      деятельность,     обучающие семинары, вебинары и курсовую подготовку;

• продолжение работы по обобщению и транслированию передового педагогического опыта творчески  работающих  учителей  через  организацию  и проведение методических недель, педагогических советов, открытых уроков, мастер-классов.

• обеспечение  методического  сопровождения  образовательного  процесса;

• обеспечение методического сопровождения работы с вновь принятыми специалистами;

• создание единого информационного пространства на основе информационной политики.

Совершенствование системы поддержки  одаренных детей через:

• выявление  и развития детской одарённости и  поддержки детей в соответствии с   их способностями, в том числе на основе инновационных технологий;  

• реализацию индивидуальных образовательных маршрутов, направленных на развитие интеллектуально-творческих способностей обучающихся;

• расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в  разных формах интеллектуально-творческой деятельности;  

• формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках     и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов через активизацию работы по организации проектно-исследовательской деятельности.

Формы методической работы:

тематические  педсоветы;                                                

методический совет школы;                                              

работа методических объединений;

работа педагогов по темам самообразования;

открытые уроки;

взаимопосещение уроков;

творческие отчеты;

предметные недели;

внеклассная работа;

аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях;

организация и контроль курсовой системы повышения квалификации;

участие в семинарах и вебинарах;

индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;

консультации по организации и проведению современного урока.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД:

Организационное обеспечение:

1. совершенствование опыта работы педагогов по использованию информационных технологий и внедрения их в образовательный процесс;

2. повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательной деятельности, через проведение единых методических дней, предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;

3. совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей школы.

 Технологическое обеспечение:

1. внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на формирование личности ребенка;

2. обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения детей.

 Информационное обеспечение:

1. продолжить подбор  методических и практических материалов методической составляющей образовательной деятельности через   использование Интернет-ресурсов, электронных баз данных и т.д.;

2. разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям школы.

 Создание условий для развития личности ребенка:

1. изучение особенностей индивидуального развития детей;

2. формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;

3. создание условий для обеспечения профессионального самоопределения школьников;

4. психолого-педагогическое сопровождение образовательной программы школы.

Создание условий для укрепления здоровья учащихся:

1. отслеживание динамики здоровья учащихся;

2. разработка методических рекомендаций педагогам школы по использованию здоровьесберегающих методик и преодолению учебных  перегрузок школьников.

Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности

1. Мониторинг качества знаний учащихся;

2. формирование у обучающихся универсальных учебных действий;

3. диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов.

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА

Работа методического совета школы.

        В 2023/2024 учебном году на заседаниях МС   будут   рассмотрены следующие вопросы:

• Итоги методической работы за 2022/2023 учебный год, основные задачи на новый уч. год.

• Инструктивно-методические совещания.

• Утверждение учебных планов и программ, планов работы ШМО на 2023/2024 учебный год.

• Выработка программы подготовки и проведения педсоветов.

• Организация   и   проведение   предметных   школьных   и   муниципальных олимпиад.

• Итоги мониторинга учебной деятельности по результатам полугодий.

• Управление качеством образования в школе. Результаты диагностики уровня обученности обучающихся по итогам I полугодия.  Сравнительная характеристика.

• Работа с обучающимися, имеющими мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

• Информация о ходе аттестации учителей.

• Подведение итогов аттестации учителей школы, анализ реализации системы курсовой подготовки.

• Подготовка к итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах.

• Подведение итогов по самообразованию, самооценка профессионального развития учителей.

• Мониторинг учебной деятельности за год. Результативность работы МС.

• Обсуждение плана работы на 2024/2025 учебный год. Работа по ФГОС.

Инновационная деятельность

• Определение перспектив и задач инновационного развития ОУ
• Инновационный потенциал педагогического коллектива (анализ качественного уровня кадров)
• Управление развитием инновационного потенциала гимназии:
• развитие инновационного потенциала педагогов
• развитие связей с профессиональным сообществом
• создание условий для эффективной реализации социально-педагогических инициатив.

Ожидаемые результаты

Для педагогов:

• непрерывное повышение профессиональной компетентности и личностных достижений учителей, реализация их интеллектуального и творческого потенциала;

• повышение качества обучения;

• распространение педагогического опыта в педагогическое сообщество района, города;

• участие в общественном управлении гимназией.

Для обучающихся:        

• повышение качества образования, формирование личностных компетенций, соответствующих модели выпускника;

• достижение личностных результатов, обретение метапредметных результатов, достижение высокого уровня предметной обученности  учащимися гимназии (в соответствии со стандартами образования);

• раскрытие и реализация интеллектуального и творческого потенциала;

• объективная оценка результатов обучения и социальной проектной деятельности;

• формирование у членов гимназического сообщества эмоционально-ценностных ориентиров  через  осмысление  их  причастности к истории развития гимназии, ее  успехам, традициям;

• здоровьесберегающая среда и осознание личностной ответственности за свое здоровье;

• участие в общественном управлении ОУ.

 Для ОУ: 

• формирование положительного имиджа школы - как ОУ выпускающего высокообразованную  личность готовую к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире;- как центра педагогического мастерства;

• демократизация управления.

Работа школьных методических объединений:

• согласование календарно-тематических планов;

• преемственность  в  работе  начальных  классов  и  основного  уровня образования;

• методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;

• методы работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

• работа со слабоуспевающими обучающимися;

• формы и методы промежуточного и итогового контроля;

• отчеты учителей по темам самообразования;

• итоговая аттестация обучающихся.

 План тематических заседаний методического совета

 МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА 

  ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Цель работы – создание научно-методической базы для успешной реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Основные направления работы:

• эффективное использование и развитие профессиональных умений педагогов, вступающих в введение ФГОС НОО и ФГОС ООО;

• изучение нормативной и методической документации по вопросам соответствия требованиям новых образовательных стандартов НОО и ООО;

• деятельность педагогического состава по приведению образовательной среды школы в соответствие с требованиями новых образовательных стандартов;

• выбор образовательной системы, обеспечивающей горизонтальные и вертикальные связи в учебных предметах данного образовательного учреждения;

• отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом индивидуальных особенностей общеобразовательного учреждения, анализ авторских программ; первоначальная экспертиза изменений, вносимых преподавателями в рабочие программы;

• выработка единых требований к системе оценки достижений учащихся и инструментарий для оценивания результатов на первой и второй ступенях обучения;

• разработка системы промежуточного и итогового мониторинга обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);

• составление отчетов о самообразовании педагогов по повышению своей профессиональной компетентности;

• выявление запросов родителей и учащихся к организации внеурочной деятельности;

• укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предметам в соответствие современным требованиям к формированию УУД.

Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС:

• разработана и утверждена основная образовательная программа среднего общего образования образовательного учреждения;

• нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);

• приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего и основного общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;

• определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с новыми ФГОС ;

• разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;

• определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями/ем дополнительного образования детей);

• разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

• осуществлено повышение квалификации большинства учителей 1-9 классов, управленцев;

• обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

ПЛАН РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ..

ПЛАН ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

В 2023-2024 УЧЕБНОМ ГОДУ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ НА УЛУЧШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ФЕСТИВАЛИ И КОНКУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА